叫停民校“面谈”，鸡血该凉凉了

【此前报道】

民办学校的“面谈”真的停了！

近日，《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》印发，《意见》明确民办学校“不得以面试、评测等名义选拔学生”，并要求对报名人数超过招生计划的民办义务教育学校，实行电脑随机录取。（896此前报道：重磅！义务教育阶段不得以面试、评测等名义选拔学生）

一是坚持“五育”并举，全面发展素质教育。强化德育、体育、美育和劳动教育应有地位，突出德育实效，提升智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育，促进学生全面发展。

二是强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。优化教学方式，注重启发式、互动式、探究式教学。加强教学管理，健全教学管理规程，规范教学行为。完善作业考试辅导，落实减轻过重学业负担要求。促进信息技术与教育教学融合应用，缩小城乡教育差距。

三是按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍。大力提高教师教育教学能力，优化教师资源配置，依法保障教师权益和待遇，提升校长实施素质教育能力，充分调动教师和教育管理队伍在深化教育教学改革中的主动性和创造性。

四是深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件。加强课程教材建设，完善招生考试制度，制订县域义务教育质量、学校办学质量和学生发展质量评价标准，坚决克服唯分数、唯升学的功利化倾向。落实学校办学自主权，激发学校生机活力。

五是加强组织领导，为新时代提高义务教育育人质量提供坚强保障。加快推进家庭教育立法，密切家校联系，加强家庭教育指导，构建学校、家庭、社会“三位一体”的协同育人格局。

各地迅速对民办学校招生政策进行调整。7月10日，宁夏银川教育局发布紧急通知，取消4所民办学校的“面谈”，实行电脑随机录取。7月11日，陕西宝鸡市教育局也紧急要求取消“面谈”。

“公弱民强”局面的形成不仅损害了教育公平，也导致择校热难降温，催生了家长的教育焦虑，加重了学生的学业负担。一些家长为了让孩子挤进民办学校，不惜代价，把孩子培养成“牛娃”，一个小升初的孩子，其华丽简历可多达十几页，令人瞠目结舌。

另一方面，一些培训机构举办所谓“小五班”们，与民办学校在招生上形成利益产业链，制造校外培训需求，一些自媒体则在升学问题上，鼓吹“弯道超车”等理念，刺激家长情绪，制造恐慌。而这也是多年来减负行动推进困难、难见实效的一个原因。

规范民办学校招生，让两种类型学校在同一条招生起跑线上竞争，虽然不会直接提高公办学校的质量，但却可以成为扭转“公弱民强”的契机。同时，可以斩断培训机构与民办学校之间的利益链条，刺破虚假的校外培训需求，可以让那些“鸡血爸妈”回归理性。

上海一所民办学校举办的小五班被举报、停办之后，一名家长就表示“明天就把奥数培训班停掉，腾出时间让孩子去学她喜欢的绘画和大提琴。” 可见，规范民办学校招生，对于扭转基础教育生态的直接现实意义。

义务教育并非选拔性、竞争性的教育，公平应是其底色。规范民办学校招生，也是为基础教育拨正航向、回归教育本原，让学校摆脱生源依赖。

同意取消面谈的猛戳下方

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来源：澎湃新闻  编辑：小葫芦

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